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　　眾所周知，德國的工作態(tài)度是十分嚴謹?shù)摹６聡谕馊说膰乐匾彩且粋€十分嚴謹?shù)膰遥侨ミ^德國人都知道，其實并非如此，但也卻是如此。德國教育模式就是嚴謹?shù)牡诙怼g迎閱讀！

　　文理中學(xué)

　　成績較好的學(xué)生通常會選擇到文理學(xué)院就讀。文理中學(xué)的學(xué)制為8-9年，畢業(yè)后獲得文理高中畢業(yè)文憑Abitur（在各聯(lián)邦州通用）即可進入德國綜合類大學(xué)。據(jù)統(tǒng)計，在德國通常只有30%-40%的學(xué)生能夠進入高級文理中學(xué)學(xué)習(xí)。

　　文理中學(xué)最后兩年的高年級部（累計Abitur成績階段）具有大學(xué)預(yù)科的性質(zhì)，其必修課程分為基礎(chǔ)課程（Grundkurs）和專長課程（Leistungskurs）兩類。進入文理中學(xué)的高年級階段，授課方式采取課程制（Kurssystem），也就是學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好和發(fā)展發(fā)現(xiàn)自由選擇學(xué)習(xí)課程與重點科目，以此作為進入大學(xué)前的準備和適應(yīng)。必修課程通常分為語言、文學(xué)、藝術(shù)、社會科學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、宗教、體育等。

　　必修課程通常為大學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)課程或入門課程，學(xué)生必須選擇兩門以上的專長課程。其中一科必須為語文、數(shù)學(xué)或自然科學(xué)。現(xiàn)在德國的文理高中也順應(yīng)社會需求增加了各種相關(guān)的職業(yè)教育。例如，以科技教育為主軸的高中TechnischesGymnasium、以經(jīng)濟領(lǐng)域為主的高中Wirtschaftsgymnasium、還有高級專業(yè)學(xué)校Berufsoberschule等，由此畢業(yè)的高中生可以領(lǐng)取高中畢業(yè)文憑Hochschulreife.

　　實科中學(xué)

　　成績一般的學(xué)生通常會選擇實科中學(xué)，學(xué)制5-6年。

　　它是效仿普魯士的中學(xué)而建立的，以高等的職業(yè)教育為主，是德國教育體系中的典范，具有良好的教育成效。學(xué)校以培養(yǎng)中等的工商業(yè)界。政府機關(guān)的務(wù)實人才為主。因此實科中學(xué)學(xué)生的來源背景主要是社會的中產(chǎn)階段。

　　它的成功是因為以下2個方面：一方面實科中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容重視德國轉(zhuǎn)型成第三產(chǎn)業(yè)的社會背景；另一方面由此畢業(yè)的學(xué)生可獲得中級文憑，并具有許多發(fā)展的可能，可以選擇高等的職業(yè)發(fā)展，也可以繼續(xù)升學(xué)。所以實科中學(xué)在德國為教育體制中發(fā)展叫成功的學(xué)校類型。其課程以社會科學(xué)、自然科學(xué)和語言類為主，特別強調(diào)目的實用性，其中必修部分為外語（通常是英文）、自然科學(xué)（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)與生物）、社會科學(xué)（歷史、經(jīng)濟學(xué)與地理）、家政、音樂藝術(shù)。

　　到了7年級有選修科目，如自然、工藝、與第二外語（常為法語），畢業(yè)生大多會選擇繼續(xù)接受全日制的高級職業(yè)技術(shù)教育，少部分則會接受職業(yè)訓(xùn)練。

　　職業(yè)預(yù)科

　　有些偏科，但動手能力很強的學(xué)生大都會果斷選擇就讀5年制的職業(yè)預(yù)科。畢業(yè)生多繼續(xù)進入雙元制職業(yè)教育（DualesAusbildungssystem）,完成學(xué)徒訓(xùn)練。未來在手工業(yè)和制造業(yè)就職，成為德國強大工業(yè)制造領(lǐng)域中的人才。

　　學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容簡單，有宗教學(xué)、德語、地理、歷史、音樂、工藝、經(jīng)濟學(xué)、英文、數(shù)學(xué)、理化、生物及體育等。

　　在德國，并不是所有孩子都愿意讀普通大學(xué)，這點和我國不一樣，而且這并不是什么“差勁”的體現(xiàn)。由于德國作為工業(yè)大國的國情性質(zhì)，社會對專業(yè)人才的大量需求，以及工齡工資的說法，很多讀十年制中學(xué)的孩子早早就畢業(yè)讀職業(yè)學(xué)校了。在學(xué)校他們將學(xué)習(xí)更多實用性強的知識，為他們進入社會工作打下更好的基礎(chǔ)。

　　綜合中學(xué)

　　德國有些州設(shè)立的綜合高中（Gesamtschule）是上述三種傳統(tǒng)學(xué)校類型的組合，通常包括7-10年級。有些綜合中學(xué)也開設(shè)高中部，類似于文理中學(xué)的高中部，所有的聯(lián)邦州都承認綜合學(xué)校的畢業(yè)資格。近年來，綜合學(xué)校以其教育組織的靈活性深受學(xué)生和家長的歡迎，成為德國學(xué)校教育體制中除文理中學(xué)以外的第二大支柱。

　　綜合學(xué)校實施的是因材施教的原則，學(xué)生可以根據(jù)各自能力選擇較高要求的或較簡單的課程，課程大綱也包括職業(yè)教育方面的課程。綜合中學(xué)是以“機會平等”為其創(chuàng)辦基礎(chǔ)，希望所有成績不盡如意的學(xué)生，并不會只因為某些科目的成績不理想而喪失更佳的學(xué)習(xí)機會。他們可以根據(jù)個人的偏好和興趣考量來發(fā)展，不會像社會的淘汰機制一樣，因為偏科而失去更好的發(fā)展。

　　那如果中國的學(xué)生想去德國讀公立的中學(xué)咋辦？很抱歉，如果是常規(guī)的留學(xué)申請，只能從私立中學(xué)入讀，雖然德國的公立教育從小學(xué)到大學(xué)都免學(xué)費，但是只針對于德國公民或是居民，而且德國的私立高中的學(xué)費昂貴，一般來說德國中學(xué)的學(xué)費平均在每年30萬人民幣左右，當(dāng)然，學(xué)費的高低標(biāo)準也和學(xué)校的檔次以及地理位置有直接關(guān)系。

　　而德國文理中學(xué)對于一般留學(xué)申請的學(xué)生要求是初中畢業(yè)或以上學(xué)歷，19歲以下的學(xué)生，申請人還需要提供連續(xù)3年的在校成績單，成績均分在75分以上。

　　公立學(xué)校Gymnasium規(guī)定年滿16歲未滿18歲的外國青少年，若沒有德語B2（有些文理中學(xué)甚至要求C1）語言等級的證書是不收的。

　　德國教育模式我們就時候到這里，希望對您有所幫助。多謝閱覽！

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